En medio de la crisis sanitaria, las actividades priorizadas por el personal técnico de campo están relacionadas a garantizar la producción de alimentos en 31 comunidades educativas de la región de Puno. Como la cuarentena se ha ampliado, tras evaluar el estado de los cultivos, en Capachica y Huata, las familias que participan en nuestro proyecto Llapan, escuelas integradas en su territorio, han empezado a cosechar la patata en distintas escuelas por turnos para evitar la concentración de padres en el campo y con la autorización correspondiente. Respecto a las acciones de coordinación para la producción de hortalizas y cultivo de forrajes en las escuelas, momentáneamente se han dejado de lado .
El día 02 de abril empezamos la campaña “Súmate, Juntos hacemos frente al Coronavirus” , con contenidos informativos y también lúdicos en redes, para concienciar a la población y las autoridades de la necesidad de un sistema de salud público que pueda garantizar el Derecho a la Salud. Entra para verlo desde aqui
Siguen suspendidas todas las labores públicas y privadas, salvo el expendio en mercados locales, farmacias y en bancos. Se mantiene el toque de queda implantado el 18 de marzo, desde las 18h a 5h y hasta que acabe la cuarentena, solo podrán transitar : lunes, miércoles y viernes, hombres; martes, jueves y sábados: mujeres. El 6 de abril comienza el año escolar a través de la plataforma “Aprendo en casa”, mientras que se prevé que las clases presenciales retornarán parcialmente el 4 de mayo. El Ministerio está trabajando en la traducción de muchos de los contenidos estudiantes a las lenguas originarias y valorando cómo llegar a quienes están en zonas alejadas y aisladas, sin internet ni tv.
Por otro lado, a partir del 6 de abril el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma brindará de manera extraordinaria, el servicio alimentario a escuelas públicas, de los distritos rurales más pobres, para que padres y profesores puedan organizarse y repartirlos a los niños en su casas.
Estas escuelas, con las que trabajamos, no disponen de herramientas digitales para el aprendizaje por lo estan estudiando la manera de que los alumnos accedan a los contenidos".