El pasado jueves 30 de enero, estuvimos como ponentes en el curso “Enfoques y metodologías participativas en Educación para la Ciudadanía Global” en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo.
Nuestra delegada en Asturias, Belén González, ( en la imagen, la segunda por la izda ) participó en la mesa “Experiencias promovidas por Ongds” junto con Entreculturas y Late Asturias, y explicó las actividades de educación para el desarrollo que lleva a cabo Global Humanitaria en el principado, vinculadas a problemáticas que afectan a muchos niños y niñas en los países donde llevamos a cabo nuestros proyectos de cooperación internacional.
La pobreza, la marginación, el trabajo infantil, la condición indígena, la equidad de género y los refugiados han sido algunos de nuestros ejes en lo que a sensibilización se refiere. Mediante exposiciones , charlas, audiovisuales, cuentos y talleres hemos impulsado espacios de intercambio y reflexión con niños, niñas y adultos para construir entre todos un mundo más justo e igualitario.
La intervención se centró en el proyecto de educación para el desarrollo "ODS 4 - Los retos de la educación en tiempos de pandemia” proyecto financiado por la Agencia Asturiana de Cooperación en 2020 y en el que participaron 380 estudiantes de secundaria de cinco institutos asturianos.. Nuestro objetivo: fortalecer su implicación frente a la necesidad de una educación de calidad para todos los niños y niñas del mundo (ODS4), una meta gravemente afectada por la crisis sanitaria y económica mundial causada por el covid-19.
Para ello realizamos sesiones para cada uno de los grupos participantes. En la primera, se proyectó un audiovisual en torno al impacto del coronavirus en el aprendizaje, que introdujo un espacio de reflexión común partiendo de las experiencias vividas durante el confinamiento. Ahí se propuso a los estudiantes la realización de una creatividad (dibujo, audiovisual, canción…) sobre este tema para sensibilizar sobre lo aprendido. En la segunda sesión, fueron los propios estudiantes los que presentaron sus trabajos.
El proyecto pretende fomentar, entre los alumn@s de secundaria, una conciencia crítica de ciudadanía global en torno a la Agenda 2030 que conozcan en profundidad los problemas de los colectivos más desfavorecidos, empaticen con ellos y se comprometan en la búsqueda de soluciones.