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Con el inicio del tercer trimestre escolar, las escuelas de las comunidades quechuas del valle alto de Cochabamba, en Bolivia, retomaron sus actividades con nuevos recursos para acompañar el aprendizaje de niñas y niños. Tras el cierre de la segunda fase de evaluación académica y la flexibilización progresiva del horario de invierno, el equipo de la organización entregó en las escuelas el material de lectura previamente seleccionado y organizado para el programa “Bolsilleros de Historias”. Esta iniciativa busca acercar cuentos e historias a las aulas y contribuir, desde la lectura, al desarrollo de la comprensión y otras habilidades fundamentales para el aprendizaje del alumnado.

De este modo, en los municipios de Vacas y Tarata, maestras y maestros participaron en dos talleres de formación orientados a incorporar la literatura como una herramienta transversal dentro del trabajo pedagógico. Las jornadas combinaron la entrega de colecciones renovadas de libros con propuestas prácticas para dinamizar la lectura en el aula, reconociendo el papel fundamental de los docentes como acompañantes de los procesos educativos. Su experiencia, creatividad y compromiso son esenciales para convertir los materiales disponibles en oportunidades reales de aprendizaje para cada estudiante.

La experiencia de Tarata incorporó además una actividad colaborativa dedicada a la reparación, refuerzo y protección de los libros. En esta jornada el profesorado aprendió técnicas sencillas para conservar los ejemplares y prolongar su vida útil, fortaleciendo así la sostenibilidad del proyecto y el cuidado de los recursos educativos de sus comunidades.